МЕТОДИКА ТА ЗАГАЛЬНА ПРОЦЕДУРА ОРГАНІЗАЦІЇ ЕМПІРИЧНОГО ДОСЛІДЖЕННЯ ВЗАЄМОЗ’ЯЗКУ УСВІДОМЛЕННЯ ВЛАСНОЇ ЖІНОЧНОСТІ І ПРОФЕСІЙНОЇ ІДЕНТИЧНОСТІ СТУДЕНТОК – МАЙБУТНІХ ПСИХОЛОГІВ

Опис

Специфіка місця й ролі жінки в суспільстві,
коли множинність сфер діяльності можуть дестабілізувати її ідентичність,
потребують особливої уваги фахівців різних галузей знань і, насамперед,
психологів-науковців. Відсутність єдиного соціального значення, з яким
жінка спроможна ідентифікуватися, обумовлює пошук нових смислів, що
відповідають умовам стабільності й мінливості водночас. Соціально-
психологічний наголос усвідомлення власної самості сучасної жінки
розкривається в необхідності взаємозв'язку різноманітних, іноді
взаємовиключних галузей діяльності, у межах яких вона самовизначається.
Такі сфери жіночої активності, як материнство й професійна діяльність,
можуть стати головними антагоністичними силами, що впливають на
цілісність жіночої ідентичності. Тому в сучасному суспільстві
самоусвідомлення жінки не є завершеною стабільною ідентичністю, а має
постійно відтворюватися й трансформуватися, забезпечуючи тим самим її
індивідуальну тотожність. Професійна ідентичність відіграє важливу роль у
становленні компетентного спеціаліста. Більшість науковців вважають, що
в силу вікових особливостей саме період навчання у вищому навчальному
закладі є одним із найважливіших у становленні професійної ідентичності,
яка виступає суттєвим аспектом самопізнання, без якого не можливо
оптимізувати функціонування людини у відповідній сфері діяльності.