СТАВЛЕННЯ ПЕДАГОГІВ ІНТЕРНАТНИХ ЗАКЛАДІВ СИСТЕМИ ОСВІТИ УКРАЇНИ ДО ПРОБЛЕМ ЇХНЬОГО РЕФОРМУВАННЯ (СОЦІОЛОГІЧНИЙ АСПЕКТ)

Опис

Однією з найбільш актуальних і обговорюваних проблем реформування системи освіти України є вдосконалення роботи інтернатних закладів, призначення яких - забезпечувати гарантоване державою якісне навчання, виховання та розвиток соціально незахищених дітей: сиріт, соціальних сиріт, дітей з особливими потребами, дітей з неблагополучних сімей. Розроблений і презентований в суспільстві проект деінституціалізації догляду дітей в Україні спрямований на поступовий перехід від інституційного до сімейного догляду дитини, посилення ролі сім’ї як найкращого середовища для її розвитку .
Напередодні реформи інтернатних закладів системи освіти України зростає значення об’єктивної інформації про якість їхньої роботи. Належне інформаційне забезпечення реформи є необхідним для оцінки її своєчасності та успішності проведення. Зокрема, важливим є посилення зворотних зв’язків між управлінцями, координаторами реформи і працівниками інтернатних закладів, щоб заплановані зміни не гальмувалися через суб’єктивні причини, небажання виконавців їх проводити.